反差、吸引力、交流 (第2/3页)

   于是蒋青炎也不好继续往下同她说些什么，只能拿出自己今天早上想得不是很透彻的题目继续研究。

    同学们渐渐都到了，早自习开始，教室里充斥着背书背单词的声音。

    蒋青炎从题目中出来，也准备读一下英语。他是早就把高考考纲里所有单词背完了的，现在是一轮轮背单词包含的词组和固定搭配。

    他侧头看去，陆莼这时才把头转正，合上题本，从书包中拿出英语笔记。这么看来，从刚才到现在的十多分钟，她好像一直在发呆。

    并且，今天的陆莼举止很不一样，他视线向下看到了腿部，注意到了违和感的来源。

    昨天的陆莼举止非常端庄优雅，上课时无论是听讲还是写自己的题目都是双腿闭合摆正，身板笔直，不会乱动，更不会抖腿，除了手部写字时动作，其他时候都静止得像一座美丽的少nV雕像。

    而现在，她却跷着腿，背也稍微拱着，叠在上面的右腿与左腿分开了很大的距离，右脚鞋尖都快碰到他的桌子腿了。大腿表面的鼓起了一些又落了回去，这是发力才会带来的，蒋青炎觉得陆莼应该是在锻炼腿部肌r0U。

    他收回目光，专心背书。

    之后的早上，陆莼每天都b蒋青炎到得早，他们两个人就安静地做各自的事情。

    他发现了一个规律，陆莼早自习开始前的这段时间会丧失自己的仪态管理，一直跷着腿，还会发出一些类似叹气的声音。

    有两天蒋青炎特意踩着校门开的时间，也就是六点到达